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本文来源:http://www.swordblog.org  发布日期:2020-03-24 浏览数:549


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正如报道中律师所说,这样的“协议”根本不具备法律效力,在这种“生死状”上做文章也有些多余。但笔者以为,对这“生死状”所暴露出来的另外一个问题却不能不加以警醒,那就是如今学校在进行教学活动和管理学生时“战战兢兢”、“如履薄冰”的状态,这种畸形的“生死状”其实很大程度上也是这种状态的生动体现。在这种状态下,学校很难按照正常的教学规律组织教学,而是将大量精力放到了如何防止“出事”上,其结果就是学校办成“敬老院”,一片死气沉沉。笔者觉得,这比“生死状”本身更值得警醒。

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第一,必须充分认识高职大学生职业观教育的重要性、艰巨性、紧迫性。之所以重要,一是因为职业观是世界观、人生观、价值观的试金石,“三观”是否科学、是否正确,最终应体现在职业观是否科学、是否正确;二是因为职业观是否正确直接影响到学生的职业理想和目标、学习目的和态度、择业标准和心态、从业道德和修养,直接影响到人才培养目标能否实现。之所以艰巨,是因为“精英职业观”在我国由来已久,根深蒂固,目前仍有广泛的社会市场。要大张旗鼓地弘扬“三百六十行,行行出状元”,引导广大人民群众树立正确的教育观、人才观、择业观。要从现在开始,对大中小学生和广大家长进行正确的职业观教育。高职院校尤其应当重视和加强对大学生的职业观教育。之所以紧迫,是高职院校学生正存在着职业观方面的问题,并且即使前面抓了,后面进校的新生又会有这样的问题。

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